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Enlace permanente a la búsqueda Consulta a fuentes externas Hacer una sugerenciaCiencias sociales : boletin de informaciones de Facultad de Ciencias Sociales (UBA) (1997)
Título : Ciencias sociales : boletin de informaciones de Facultad de Ciencias Sociales (UBA) Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1997 Nota general: DO Etiquetas: Ciencias sociales Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=60544 [publicación periódica] Ver los números disponibles Ciencias sociales : boletin de informaciones de Facultad de Ciencias Sociales (UBA) [texto impreso] . - 1997.
DO
Etiquetas: Ciencias sociales Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=60544
Título : Ciencias sociales : ideología y realidad nacional Tipo de documento: texto impreso Autores: Alain Touraine, Autor ; Nikolaus, Martin, Autor ; Fals Borda, Orlando, Autor ; Cortés, Rosalía, Compilador Editorial: Buenos Aires : Tiempo contemporáneo Fecha de publicación: 1970 Colección: Análisis y Perspectivas Número de páginas: 209 p Idioma : Español (spa) Etiquetas: Sociología Ideología Realidad nacional Ciencias sociales Clasificación: 316.75 (7/8) Aspectos normativos y evaluativos de la cultura. Ideología. América del Norte y Central, América del Sur Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=62264 Ciencias sociales : ideología y realidad nacional [texto impreso] / Alain Touraine, Autor ; Nikolaus, Martin, Autor ; Fals Borda, Orlando, Autor ; Cortés, Rosalía, Compilador . - Buenos Aires : Tiempo contemporáneo, 1970 . - 209 p. - (Análisis y Perspectivas) .
Idioma : Español (spa)
Etiquetas: Sociología Ideología Realidad nacional Ciencias sociales Clasificación: 316.75 (7/8) Aspectos normativos y evaluativos de la cultura. Ideología. América del Norte y Central, América del Sur Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=62264 Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07189 316.75 (7/8) T727 Libro Biblioteca principal General Disponible
Título : Ciencias sociales y religión en el Cono Sur Tipo de documento: texto impreso Autores: Alejandro Frigerio, Autor ; Jorge Soneira, Autor ; Fortunato Mallimaci, Autor Editorial: Buenos Aires : Centro Editor de América Latina Fecha de publicación: 1993 Colección: Los Fundamentos de las Ciencias del Hombre Número de páginas: 150 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-25-2148-0 Nota general: DO C.E.H Etiquetas: Sociología Ciencias sociales Religión Antropología América Latina Enseñanza religiosa Clasificación: 316(8) Sociología, Latinoamérica Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=41176 Ciencias sociales y religión en el Cono Sur [texto impreso] / Alejandro Frigerio, Autor ; Jorge Soneira, Autor ; Fortunato Mallimaci, Autor . - Buenos Aires : Centro Editor de América Latina, 1993 . - 150 p. - (Los Fundamentos de las Ciencias del Hombre) .
ISBN : 978-950-25-2148-0
DO C.E.H
Etiquetas: Sociología Ciencias sociales Religión Antropología América Latina Enseñanza religiosa Clasificación: 316(8) Sociología, Latinoamérica Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=41176 Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 02858 316(8) F916 Libro Biblioteca principal General Disponible
Título : El tiempo y el espacio en la didáctica de las ciencias sociales Tipo de documento: texto impreso Autores: Cristòfol A. Trepat, Autor ; Pilar Comes, Autor Mención de edición: 3a. ed Editorial: Barcelona : Institut de Ciencies de'l Educació Fecha de publicación: 2000 Colección: Serie: Ciencias sociales Número de páginas: 192 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-199-3 Nota general: DO, G.I. Estudios sobre Poblacion y Trabajo Clasificación: Ciencias Sociales ; Educación Etiquetas: Ciencias Sociales Didáctica Tiempo Espacio Educación Enseñanza Clasificación: 30 Teorías, metodología y métodos en las ciencias sociales en general. Sociografía. Resumen: El presente libro tiene por objetivo proporcionar -al profesorado de ciencias sociales y a todas las personas inte-resadas en la didáctica de las ciencias sociales, la geografía y la historia-, las bases para trabajar las nociones de tiempo y de espacio en la escuela.
El contenido del libro resultará de sumo interés para la enseñanza de estas áreas de conocimiento porque ofrece un recorrido histórico por la evolución de los conceptos de tiempo y de espacio, expone sistemáticamente las principales aportaciones procedentes del campo de la psicología y, además, ofrece un amplio abanico de recursos y criterios didácticos para la secuenciación y el desarrollo de actividades adecuadas a cada uno de los ciclos de la enseñanza obligatoria y el bachillerato.
La obra está organizada en dos partes tratadas de manera monográfica, pero con una estructura paralela y sin detrimento del reconocimiento, por parte de los autores, de las relaciones existentes entre ambas nociones.Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=39727 El tiempo y el espacio en la didáctica de las ciencias sociales [texto impreso] / Cristòfol A. Trepat, Autor ; Pilar Comes, Autor . - 3a. ed . - Barcelona : Institut de Ciencies de'l Educació, 2000 . - 192 p. - (Serie: Ciencias sociales) .
ISBN : 978-84-7827-199-3
DO, G.I. Estudios sobre Poblacion y Trabajo
Clasificación: Ciencias Sociales ; Educación Etiquetas: Ciencias Sociales Didáctica Tiempo Espacio Educación Enseñanza Clasificación: 30 Teorías, metodología y métodos en las ciencias sociales en general. Sociografía. Resumen: El presente libro tiene por objetivo proporcionar -al profesorado de ciencias sociales y a todas las personas inte-resadas en la didáctica de las ciencias sociales, la geografía y la historia-, las bases para trabajar las nociones de tiempo y de espacio en la escuela.
El contenido del libro resultará de sumo interés para la enseñanza de estas áreas de conocimiento porque ofrece un recorrido histórico por la evolución de los conceptos de tiempo y de espacio, expone sistemáticamente las principales aportaciones procedentes del campo de la psicología y, además, ofrece un amplio abanico de recursos y criterios didácticos para la secuenciación y el desarrollo de actividades adecuadas a cada uno de los ciclos de la enseñanza obligatoria y el bachillerato.
La obra está organizada en dos partes tratadas de manera monográfica, pero con una estructura paralela y sin detrimento del reconocimiento, por parte de los autores, de las relaciones existentes entre ambas nociones.Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=39727 Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1730 30 T724 Libro Biblioteca principal General Disponible
Título : Introducción al proceso de investigación en Ciencias Sociales Tipo de documento: texto impreso Autores: Adrián Scribano, Autor Editorial: Córdoba : Copiar Fecha de publicación: 2002 Número de páginas: 172 p. ISBN/ISSN/DL: 978-987-9357-38-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias Sociales Etiquetas: CIENCIAS SOCIALES METODOLOGÍA INVESTIGACIÓN MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN Clasificación: 303 Métodos en las Ciencias Sociales Resumen: Prólogo. Desde 1986 que he tenido a cargo cursos de Metodología en diversas carreras, desde el primer momento identifique dos obstáculos muy importantes para su aprendizaje: la bibliografía y la ausencia de “espacios” de práctica. Esta “Introducción...” tiene el objetivo básico de simplificar el desarrollo teórico y potenciar el contacto con la práctica de investigación en Ciencias Sociales. Es en este contexto que este material debe ser valorado, pues no se ha escrito con otro objetivo que el de introducir (y acompañar) a los estudiantes en los conocimientos necesarios para emprender el cautivante pero arduo camino de la investigación. En el marco de lo expresado se hace necesario realizar algunas aclaraciones sobre determinados tópicos que emergen como resultado del aludido proceso de simplificación: 1. En primer lugar, se debe enfatizar que la investigación en Ciencias Sociales no es en sí misma una tarea fácil y que su aprendizaje se compone de buenas y prolongadas dosis de lecturas teóricas y práctica de campo. 2. En segundo lugar, se debe subrayar que la ausencia en el libro de indicaciones en torno a "diferentes" estrategias no obedece a otra causa que la de simplificar una introducción. En este campo, sostengo la necesidad de superar la falsa antinomia, cualitativo-cuantitativo y he dedicado a ello buena parte de mi trabajo académico. 3. En tercer lugar, creo que los docentes que usan el material pueden (y en algunos casos deben) adecuar lo que se consigna como bibliografía sugerida y las investigaciones que se proponen en las actividades. En este punto confío en la plasticidad del material presentado y en la efectividad de su guía de ejercicios final. 4. Finalmente, creo que para una aplicación exitosa de ésta “Introducción…” se debe apelar a la creatividad de los alumnos y a la capacidad y experiencia de los docentes para guiar el proceso de aprendizaje. Cuando se escribe un trabajo como éste resulta difícil identificar los límites entre el intento pedagógico y la rigurosidad académica. Luego de varios años de usar este material introductorio junto a muchas personas de distintas formaciones y trayectorias es obvio que se han efectuado numerosas sugerencias en orden a mejorar tanto el proceso de aprendizaje como su perfil académico. En relación a esto he pensado una y otra vez los modos de suplir los defectos y potenciar las virtudes de un trabajo destinado a quienes tienen su primer contacto con la metodología de la investigación social. La conclusión de mis reflexiones es hoy evidente, sí se deseaba “mejorar” el trabajo había que rescribirlo completamente corriendo el riesgo de perder su virtud más grande: la simplicidad. De este modo, he decidido realizar sólo algunas modificaciones en orden a conservar su potencial. Los cambios aludidos se efectuaron para profundizar algunas temáticas y para dar aún mayor alcance a la intención de que el libro sirva, es decir, apuntalar lo que los alumnos puedan hacer con el. Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=62340 Introducción al proceso de investigación en Ciencias Sociales [texto impreso] / Adrián Scribano, Autor . - Córdoba : Copiar, 2002 . - 172 p.
ISBN : 978-987-9357-38-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Ciencias Sociales Etiquetas: CIENCIAS SOCIALES METODOLOGÍA INVESTIGACIÓN MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN Clasificación: 303 Métodos en las Ciencias Sociales Resumen: Prólogo. Desde 1986 que he tenido a cargo cursos de Metodología en diversas carreras, desde el primer momento identifique dos obstáculos muy importantes para su aprendizaje: la bibliografía y la ausencia de “espacios” de práctica. Esta “Introducción...” tiene el objetivo básico de simplificar el desarrollo teórico y potenciar el contacto con la práctica de investigación en Ciencias Sociales. Es en este contexto que este material debe ser valorado, pues no se ha escrito con otro objetivo que el de introducir (y acompañar) a los estudiantes en los conocimientos necesarios para emprender el cautivante pero arduo camino de la investigación. En el marco de lo expresado se hace necesario realizar algunas aclaraciones sobre determinados tópicos que emergen como resultado del aludido proceso de simplificación: 1. En primer lugar, se debe enfatizar que la investigación en Ciencias Sociales no es en sí misma una tarea fácil y que su aprendizaje se compone de buenas y prolongadas dosis de lecturas teóricas y práctica de campo. 2. En segundo lugar, se debe subrayar que la ausencia en el libro de indicaciones en torno a "diferentes" estrategias no obedece a otra causa que la de simplificar una introducción. En este campo, sostengo la necesidad de superar la falsa antinomia, cualitativo-cuantitativo y he dedicado a ello buena parte de mi trabajo académico. 3. En tercer lugar, creo que los docentes que usan el material pueden (y en algunos casos deben) adecuar lo que se consigna como bibliografía sugerida y las investigaciones que se proponen en las actividades. En este punto confío en la plasticidad del material presentado y en la efectividad de su guía de ejercicios final. 4. Finalmente, creo que para una aplicación exitosa de ésta “Introducción…” se debe apelar a la creatividad de los alumnos y a la capacidad y experiencia de los docentes para guiar el proceso de aprendizaje. Cuando se escribe un trabajo como éste resulta difícil identificar los límites entre el intento pedagógico y la rigurosidad académica. Luego de varios años de usar este material introductorio junto a muchas personas de distintas formaciones y trayectorias es obvio que se han efectuado numerosas sugerencias en orden a mejorar tanto el proceso de aprendizaje como su perfil académico. En relación a esto he pensado una y otra vez los modos de suplir los defectos y potenciar las virtudes de un trabajo destinado a quienes tienen su primer contacto con la metodología de la investigación social. La conclusión de mis reflexiones es hoy evidente, sí se deseaba “mejorar” el trabajo había que rescribirlo completamente corriendo el riesgo de perder su virtud más grande: la simplicidad. De este modo, he decidido realizar sólo algunas modificaciones en orden a conservar su potencial. Los cambios aludidos se efectuaron para profundizar algunas temáticas y para dar aún mayor alcance a la intención de que el libro sirva, es decir, apuntalar lo que los alumnos puedan hacer con el. Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=62340 Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 9834 303 SCR434 Libro Biblioteca principal Material especial Disponible PermalinkAvances de investigación en Ciencias Jurídicas y Sociales : XIV jornadas de investigadores y becarios en ciencias jurídicas y sociales / Luis Pablo Slavin (2010)
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