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| Título : |
Las didácticas especificas y la formación del docente como profesional |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Patricia Moglia, Compilador ; Carolina Cuesta, Compilador ; Gema Inés Fioriti, Prefacio, etc ; Carmen Sessa, Autor ; María Dolores Duarte, Autor ; María Elena Almada, Autor ; Jorge Rubinstein, Autor ; Diego Levis, Autor ; Silvia Seoane, Autor ; Sergio Frugoni, Autor ; Herminia Azinian, Autor ; Tânia María Figueiredo Braga García, Autor ; Horacio Itzcovich, Autor ; Gema Inés Fioriti, Autor ; Alejandro Drewes, Autor ; Rosa Cicala, Autor ; María Auxiliadora Dos Santos Schmidt, Autor ; Gustavo Bombini, Autor ; Laura Agratti, Autor ; Raquel Gurevich, Autor ; Omar Tobio, Autor ; José Chelquer, Autor ; Gabriela Leighton, Autor ; Aldo Omar Blanco, Autor ; Patricia Moglia, Autor |
| Editorial: |
San Martín : UNSAM Edita |
| Fecha de publicación: |
2008 |
| Número de páginas: |
173 p |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-987-23259-7-8 |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
Educación:Educación Superior
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| Etiquetas: |
FORMACION DOCENTE DIDACTICA ESPECIFICA PRÁCTICA DOCENTE |
| Clasificación: |
378.147 Métodos de instrucción y enseñanza académica |
| Resumen: |
Se compilan aquí las comunicaciones de los especialistas invitados a las Segundas Jornadas Nacionales de Didácticas Específicas llevadas a cabo los días 21, 22 y 23 de septiembre de 2006 en la UNSAM. El eje de las discusiones, Las Didácticas Específicas y la formación del docente como profesional permitió que docentes e investigadores en las distintas Didácticas Específicas expusieran los avances de cada una de estas disciplinas en torno al tema de debate.
La riqueza de los trabajos que los colegas de distintas universidades nacionales y del Brasil han aportado a esta nueva publicación demuestra el nivel de producción de conocimientos que los mencionados campos vienen desarrollando en las últimas décadas.
De este modo, los artículos representan lúcidos análisis de las relaciones entre las Didácticas Específicas y las carreras de formación docente de grado y posgrado, la formación continua, la constitución, identidad y legitimidad de las Didácticas Específicas y su lugar en las Políticas educativas vinculadas con la formación docente.
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| Link: |
./index.php?lvl=notice_display&id=46592 |
Las didácticas especificas y la formación del docente como profesional [texto impreso] / Patricia Moglia, Compilador ; Carolina Cuesta, Compilador ; Gema Inés Fioriti, Prefacio, etc ; Carmen Sessa, Autor ; María Dolores Duarte, Autor ; María Elena Almada, Autor ; Jorge Rubinstein, Autor ; Diego Levis, Autor ; Silvia Seoane, Autor ; Sergio Frugoni, Autor ; Herminia Azinian, Autor ; Tânia María Figueiredo Braga García, Autor ; Horacio Itzcovich, Autor ; Gema Inés Fioriti, Autor ; Alejandro Drewes, Autor ; Rosa Cicala, Autor ; María Auxiliadora Dos Santos Schmidt, Autor ; Gustavo Bombini, Autor ; Laura Agratti, Autor ; Raquel Gurevich, Autor ; Omar Tobio, Autor ; José Chelquer, Autor ; Gabriela Leighton, Autor ; Aldo Omar Blanco, Autor ; Patricia Moglia, Autor . - San Martín : UNSAM Edita, 2008 . - 173 p. ISBN : 978-987-23259-7-8 Idioma : Español ( spa) | Clasificación: |
Educación:Educación Superior
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| Etiquetas: |
FORMACION DOCENTE DIDACTICA ESPECIFICA PRÁCTICA DOCENTE |
| Clasificación: |
378.147 Métodos de instrucción y enseñanza académica |
| Resumen: |
Se compilan aquí las comunicaciones de los especialistas invitados a las Segundas Jornadas Nacionales de Didácticas Específicas llevadas a cabo los días 21, 22 y 23 de septiembre de 2006 en la UNSAM. El eje de las discusiones, Las Didácticas Específicas y la formación del docente como profesional permitió que docentes e investigadores en las distintas Didácticas Específicas expusieran los avances de cada una de estas disciplinas en torno al tema de debate.
La riqueza de los trabajos que los colegas de distintas universidades nacionales y del Brasil han aportado a esta nueva publicación demuestra el nivel de producción de conocimientos que los mencionados campos vienen desarrollando en las últimas décadas.
De este modo, los artículos representan lúcidos análisis de las relaciones entre las Didácticas Específicas y las carreras de formación docente de grado y posgrado, la formación continua, la constitución, identidad y legitimidad de las Didácticas Específicas y su lugar en las Políticas educativas vinculadas con la formación docente.
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