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| Título : |
La educación superior en entornos virtuales : el caso del Programa Universidad Virtual de Quilmes |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Jorge Flores, Autor ; Martín Becerra, Autor ; Federico Gobato, Autor ; Fernanda Juarros, Autor ; Débora Schneider, Autor ; Schwartzman, Gisela, Autor ; Josep M. Duart, Autor ; María Jesús Martínez, Autor ; Ana Lilian Knez, Autor ; Alejandra Santos Souza, Autor ; Elisa M. Pérez, Autor ; Graciela Cappelletti, Autor ; Feeney, Silvina, Autor ; Nancy Ganz, Autor ; Susana López, Autor ; Roque Dabat, Autor ; Alejandro Alfonso, Autor ; Cristina Carballo, Autor ; María Teresa Lugo, Autor ; Mariana Vera Rossi, Autor ; Ricardo Carballo, Autor ; María Eugenia Collebechi, Autor ; Gergich, Marina, Autor ; Imperatore, Adriana, Autor ; Hernán Pajoni, Autor ; Gabriela Villar, Autor ; Inés Fernández Mouján, Autor |
| Editorial: |
Bernal : Universidad Nacional de Quilmes |
| Fecha de publicación: |
2002 |
| Número de páginas: |
346 p |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-987-9173-77-0 |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
Educación a distancia ; Educación:Educación Superior
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| Etiquetas: |
EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDADES EDUCACIÓN A DISTANCIA EDUCACIÓN VIRTUAL UNIVERSIDAD VIRTUAL DE QUILMES |
| Clasificación: |
378:37.018.43 Educación superior a distancia. |
| Resumen: |
El presente libro es fruto del trabajo de tres intensos años en un entorno virtual de enseñanza y de aprendizaje, de comunicaciones y de reflexiones, que un grupo de docentes, investigadores, tutores, estudiantes y directivos convocados por la Universidad Nacional de Quilmes han venido realizando en el Programa Universidad Virtual de Quilmes.
El Programa UVQ es la primera experiencia latinoamericana de educación superior en entornos virtuales en donde los estudiantes desarrollan el conjunto de su vida universitaria interactuando en un Campus Virtual asincrónico. De esta manera, los alumnos ubicados en lugares muy remotos ingresan a un espacio común en distintos tiempos permitiendo una óptima gestión de su aprendizaje y una alta interacción comunicativa en el proceso grupal de producción de sentido.
La construcción de una universidad virtual, en el marco de una universidad pública bimodal, es una experiencia fascinante de la que los autores de los capítulos de "La educación superior en entornos virtuales" dan testimonio. La impronta institucional del proyecto, su origen y progresiva maduración; su inserción como aplicación clave de procesos sociales nombrados como Sociedad de la Información; los roles de la comunidad académica como entorno cooperativo de aprendizaje; las peculiaridades de la tarea docente y del proceso de enseñanza en el aula virtual, así como el protagonismo del estudiante y la centralidad del proceso de aprendizaje; la importancia medular de la creación y procesamiento de materiales didácticos multimediales; la labor tutorial y la vinculación del Programa con otros niveles del sistema educativo son los temas convocantes del libro.
Así, focalizados en los procesos críticos de la vida académica en el Campus Virtual, los aportes de este libro permiten profundizar sobre la cartografía inédita articulada por la educación y las nuevas tecnologías convergentes de la información y la comunicación, tanto desde el plano descriptivo como desde la reflexión y la prospectiva.
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| Link: |
./index.php?lvl=notice_display&id=40905 |
La educación superior en entornos virtuales : el caso del Programa Universidad Virtual de Quilmes [texto impreso] / Jorge Flores, Autor ; Martín Becerra, Autor ; Federico Gobato, Autor ; Fernanda Juarros, Autor ; Débora Schneider, Autor ; Schwartzman, Gisela, Autor ; Josep M. Duart, Autor ; María Jesús Martínez, Autor ; Ana Lilian Knez, Autor ; Alejandra Santos Souza, Autor ; Elisa M. Pérez, Autor ; Graciela Cappelletti, Autor ; Feeney, Silvina, Autor ; Nancy Ganz, Autor ; Susana López, Autor ; Roque Dabat, Autor ; Alejandro Alfonso, Autor ; Cristina Carballo, Autor ; María Teresa Lugo, Autor ; Mariana Vera Rossi, Autor ; Ricardo Carballo, Autor ; María Eugenia Collebechi, Autor ; Gergich, Marina, Autor ; Imperatore, Adriana, Autor ; Hernán Pajoni, Autor ; Gabriela Villar, Autor ; Inés Fernández Mouján, Autor . - Bernal : Universidad Nacional de Quilmes, 2002 . - 346 p. ISBN : 978-987-9173-77-0 Idioma : Español ( spa) | Clasificación: |
Educación a distancia ; Educación:Educación Superior
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| Etiquetas: |
EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDADES EDUCACIÓN A DISTANCIA EDUCACIÓN VIRTUAL UNIVERSIDAD VIRTUAL DE QUILMES |
| Clasificación: |
378:37.018.43 Educación superior a distancia. |
| Resumen: |
El presente libro es fruto del trabajo de tres intensos años en un entorno virtual de enseñanza y de aprendizaje, de comunicaciones y de reflexiones, que un grupo de docentes, investigadores, tutores, estudiantes y directivos convocados por la Universidad Nacional de Quilmes han venido realizando en el Programa Universidad Virtual de Quilmes.
El Programa UVQ es la primera experiencia latinoamericana de educación superior en entornos virtuales en donde los estudiantes desarrollan el conjunto de su vida universitaria interactuando en un Campus Virtual asincrónico. De esta manera, los alumnos ubicados en lugares muy remotos ingresan a un espacio común en distintos tiempos permitiendo una óptima gestión de su aprendizaje y una alta interacción comunicativa en el proceso grupal de producción de sentido.
La construcción de una universidad virtual, en el marco de una universidad pública bimodal, es una experiencia fascinante de la que los autores de los capítulos de "La educación superior en entornos virtuales" dan testimonio. La impronta institucional del proyecto, su origen y progresiva maduración; su inserción como aplicación clave de procesos sociales nombrados como Sociedad de la Información; los roles de la comunidad académica como entorno cooperativo de aprendizaje; las peculiaridades de la tarea docente y del proceso de enseñanza en el aula virtual, así como el protagonismo del estudiante y la centralidad del proceso de aprendizaje; la importancia medular de la creación y procesamiento de materiales didácticos multimediales; la labor tutorial y la vinculación del Programa con otros niveles del sistema educativo son los temas convocantes del libro.
Así, focalizados en los procesos críticos de la vida académica en el Campus Virtual, los aportes de este libro permiten profundizar sobre la cartografía inédita articulada por la educación y las nuevas tecnologías convergentes de la información y la comunicación, tanto desde el plano descriptivo como desde la reflexión y la prospectiva.
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