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| Título : |
Las universidades frente a las demandas sociales y productivas : Capacidades de los grupos de docencia e investigación en la producción y circulación del conocimiento. Tomo I |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Graciela C. Riquelme, Editor científico ; María Cristina Area, Autor ; Emilce Beatriz Cammarata, Autor ; Susana Cordero, Autor ; María Claudia Giménez, Autor ; Cecilia Hidalgo, Autor ; Ariel Langer, Autor ; Fermín Más, Autor ; María Inés Pacenza, Autor ; Graciela C. Riquelme, Autor ; Javier Rodríguez, Autor ; Hilda Santos, Autor ; Lidia Schiavoni, Autor ; Laura L. Villalba, Autor ; Javier Winokur, Autor |
| Mención de edición: |
1a. ed |
| Editorial: |
Buenos Aires : Miño y Dávila |
| Fecha de publicación: |
2008 |
| Colección: |
UBA - UNaM - UNMdP |
| Número de páginas: |
652 p |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-84-96571-76-1 |
| Nota general: |
PROYECTO INTERUNIVERSITARIO EN REDES
Las universidades frente a las demandas sociales y productivas: El rol promotor y la capacidad de intervención Las respuestas de reorientación y cambio curricular
Subsidio Fondo Nacional de Ciencia y Técnica (FONCYT)
Agencia Nacional de Promoción Científica y Tecnológica (ANPCYT)
Concurso PICTRedes 2000-2001
Proyecto PICT Redes 00013 |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
Educación:Educación universitaria
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| Etiquetas: |
ENSEÑANZA SUPERIOR UNIVERSIDAD SISTEMA CIENTIFICO PROYECTO INTERUNIVERSITARIO INVESTIGACION PROYECTO EN REDES RED DE CONOCIMIENTO |
| Clasificación: |
378.14 Educación universitaria. Organización y estructuración de los estudios |
| Resumen: |
El presente libro es el resultado de un proyecto en redes donde participaron tres universidades nacionales: Universidad de Buenos Aires (UBA), Universidad Nacional de Misiones (UNaM) y Universidad Nacional de Mar del Plata (UNMdP). Su origen se encontró en la certeza de la distancia física y académica entre las instituciones académico-científicas del país. Se estudió, en consecuencia, la relación centro-periferia a nivel local, el aislamiento de los centros tradicionales respecto del interior, y la mayor frecuencia de vínculos con el primer mundo.
El tema central del proyecto fue las universidades frente a las demandas sociales y productivas y la exploración de la existencia de una sinergia pedagógica, como mutua relación entre las funciones universitarias y los cambios curriculares. Su diseño contempló la triangulación de abordajes al considerar tres grandes unidades de análisis: la política institucional de las universidades en la docencia, la investigación, la transferencia y la extensión; los grupos de investigación y docencia y los estudiantes, en la perspectiva de la valoración pedagógica de las prácticas laborales en los planes de estudios diseñados como la evaluación del estudio-trabajo de los mismos estudiantes avanzados.
En el prólogo de esta edición, la Dra. Sara Rietti destaca el papel jugado por una muestra inteligente de universidades, de diferente tamaño y medio de inserción (respecto a la distribución de los bienes físicos y culturales, la salud o el ambiente), en la manera que pueden, o pretenden, eludir los problemas de financiamiento y la cultura predominante al respecto. Concluye, entonces, que el libro "es un profundo llamado de atención y un estímulo para intentar volver a preguntarnos desde la Universidad, algo que no es una cuestión retórica o metodológica: CIENCIA para QUÉ, CIENCIA para QUIÉN. Para qué proyecto de país"
Las puertas para nuevas investigaciones, redes de intercambio y los próximos libros están abiertas en el camino de la producción y circulación del conocimiento que tanto defendemos desde nuestras universidades públicas. |
| Link: |
./index.php?lvl=notice_display&id=46571 |
Las universidades frente a las demandas sociales y productivas : Capacidades de los grupos de docencia e investigación en la producción y circulación del conocimiento. Tomo I [texto impreso] / Graciela C. Riquelme, Editor científico ; María Cristina Area, Autor ; Emilce Beatriz Cammarata, Autor ; Susana Cordero, Autor ; María Claudia Giménez, Autor ; Cecilia Hidalgo, Autor ; Ariel Langer, Autor ; Fermín Más, Autor ; María Inés Pacenza, Autor ; Graciela C. Riquelme, Autor ; Javier Rodríguez, Autor ; Hilda Santos, Autor ; Lidia Schiavoni, Autor ; Laura L. Villalba, Autor ; Javier Winokur, Autor . - 1a. ed . - Buenos Aires : Miño y Dávila, 2008 . - 652 p. - ( UBA - UNaM - UNMdP) . ISBN : 978-84-96571-76-1 PROYECTO INTERUNIVERSITARIO EN REDES
Las universidades frente a las demandas sociales y productivas: El rol promotor y la capacidad de intervención Las respuestas de reorientación y cambio curricular
Subsidio Fondo Nacional de Ciencia y Técnica (FONCYT)
Agencia Nacional de Promoción Científica y Tecnológica (ANPCYT)
Concurso PICTRedes 2000-2001
Proyecto PICT Redes 00013 Idioma : Español ( spa) | Clasificación: |
Educación:Educación universitaria
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| Etiquetas: |
ENSEÑANZA SUPERIOR UNIVERSIDAD SISTEMA CIENTIFICO PROYECTO INTERUNIVERSITARIO INVESTIGACION PROYECTO EN REDES RED DE CONOCIMIENTO |
| Clasificación: |
378.14 Educación universitaria. Organización y estructuración de los estudios |
| Resumen: |
El presente libro es el resultado de un proyecto en redes donde participaron tres universidades nacionales: Universidad de Buenos Aires (UBA), Universidad Nacional de Misiones (UNaM) y Universidad Nacional de Mar del Plata (UNMdP). Su origen se encontró en la certeza de la distancia física y académica entre las instituciones académico-científicas del país. Se estudió, en consecuencia, la relación centro-periferia a nivel local, el aislamiento de los centros tradicionales respecto del interior, y la mayor frecuencia de vínculos con el primer mundo.
El tema central del proyecto fue las universidades frente a las demandas sociales y productivas y la exploración de la existencia de una sinergia pedagógica, como mutua relación entre las funciones universitarias y los cambios curriculares. Su diseño contempló la triangulación de abordajes al considerar tres grandes unidades de análisis: la política institucional de las universidades en la docencia, la investigación, la transferencia y la extensión; los grupos de investigación y docencia y los estudiantes, en la perspectiva de la valoración pedagógica de las prácticas laborales en los planes de estudios diseñados como la evaluación del estudio-trabajo de los mismos estudiantes avanzados.
En el prólogo de esta edición, la Dra. Sara Rietti destaca el papel jugado por una muestra inteligente de universidades, de diferente tamaño y medio de inserción (respecto a la distribución de los bienes físicos y culturales, la salud o el ambiente), en la manera que pueden, o pretenden, eludir los problemas de financiamiento y la cultura predominante al respecto. Concluye, entonces, que el libro "es un profundo llamado de atención y un estímulo para intentar volver a preguntarnos desde la Universidad, algo que no es una cuestión retórica o metodológica: CIENCIA para QUÉ, CIENCIA para QUIÉN. Para qué proyecto de país"
Las puertas para nuevas investigaciones, redes de intercambio y los próximos libros están abiertas en el camino de la producción y circulación del conocimiento que tanto defendemos desde nuestras universidades públicas. |
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