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Añadir el resultado a su cesta Hacer una sugerencia Refinar búsqueda Consulta a fuentes externasBimodalidad (2016)
Título : Bimodalidad : articulación y convergencia en la educación superior Tipo de documento: texto impreso Autores: Villar, Alejandro, Compilador Mención de edición: 1a. ed Editorial: Bernal : Universidad Nacional de Quilmes Fecha de publicación: 2016 Colección: Ideas de educación virtual Número de páginas: 384 p. Il.: tb., gr ISBN/ISSN/DL: 978-987-3706-75-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: Educación a distancia ; Educación:Educación Superior Etiquetas: EDUCACIÓN SUPERIOR EDUCACIÓN VIRTUAL COMUNIDAD UNIVERSITARIA PROCESO DE HIBRIDACIÓN EDUCACIÓN BIMODAL Clasificación: 378:37.018.43 Educación superior a distancia. Resumen: El creciente proceso de virtualización e incorporación de tecnología educativa en universidades tradicionalmente presenciales y que tienden a la convergencia de modalidades de enseñanza, propicia el intercambio, la discusión y la reflexión sobre las perspectivas de la Bimodalidad en las instituciones de Educación Superior.
Bimodalidad: Articulación y Convergencia en la Educación Superior -el tercer libro de la colección Ideas de Educación Virtual-, abre un espacio para que la comunidad universitaria valore el proceso de hibridación entre lo presencial y lo virtual de manera sistemática y a través de acciones intencionadas.
La propuesta resignifica viejas prácticas arraigadas pero no busca reemplazar a la universidad presencial sino enriquecerla y complementarla.
En una segunda parte, la obra presenta una selección de experiencias de educación bimodal y pone en común las iniciativas, propuestas y estrategias de modalidades combinadas que se encuentran desarrollando distintos centros educativos nacionales e internacionales.Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=61044 Bimodalidad : articulación y convergencia en la educación superior [texto impreso] / Villar, Alejandro, Compilador . - 1a. ed . - Bernal : Universidad Nacional de Quilmes, 2016 . - 384 p. : tb., gr. - (Ideas de educación virtual) .
ISBN : 978-987-3706-75-2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Educación a distancia ; Educación:Educación Superior Etiquetas: EDUCACIÓN SUPERIOR EDUCACIÓN VIRTUAL COMUNIDAD UNIVERSITARIA PROCESO DE HIBRIDACIÓN EDUCACIÓN BIMODAL Clasificación: 378:37.018.43 Educación superior a distancia. Resumen: El creciente proceso de virtualización e incorporación de tecnología educativa en universidades tradicionalmente presenciales y que tienden a la convergencia de modalidades de enseñanza, propicia el intercambio, la discusión y la reflexión sobre las perspectivas de la Bimodalidad en las instituciones de Educación Superior.
Bimodalidad: Articulación y Convergencia en la Educación Superior -el tercer libro de la colección Ideas de Educación Virtual-, abre un espacio para que la comunidad universitaria valore el proceso de hibridación entre lo presencial y lo virtual de manera sistemática y a través de acciones intencionadas.
La propuesta resignifica viejas prácticas arraigadas pero no busca reemplazar a la universidad presencial sino enriquecerla y complementarla.
En una segunda parte, la obra presenta una selección de experiencias de educación bimodal y pone en común las iniciativas, propuestas y estrategias de modalidades combinadas que se encuentran desarrollando distintos centros educativos nacionales e internacionales.Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=61044 Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 11898 378:37.018.43 B611 Libro Biblioteca principal General Disponible
Título : La educación superior en entornos virtuales : el caso del Programa Universidad Virtual de Quilmes Tipo de documento: texto impreso Autores: Jorge Flores, Autor ; Martín Becerra, Autor ; Federico Gobato, Autor ; Fernanda Juarros, Autor ; Débora Schneider, Autor ; Schwartzman, Gisela, Autor ; Josep M. Duart, Autor ; María Jesús Martínez, Autor ; Ana Lilian Knez, Autor ; Alejandra Santos Souza, Autor ; Elisa M. Pérez, Autor ; Graciela Cappelletti, Autor ; Feeney, Silvina, Autor ; Nancy Ganz, Autor ; Susana López, Autor ; Roque Dabat, Autor ; Alejandro Alfonso, Autor ; Cristina Carballo, Autor ; María Teresa Lugo, Autor ; Mariana Vera Rossi, Autor ; Ricardo Carballo, Autor ; María Eugenia Collebechi, Autor ; Gergich, Marina, Autor ; Imperatore, Adriana, Autor ; Hernán Pajoni, Autor ; Gabriela Villar, Autor ; Inés Fernández Mouján, Autor Editorial: Bernal : Universidad Nacional de Quilmes Fecha de publicación: 2002 Número de páginas: 346 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-9173-77-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: Educación a distancia ; Educación:Educación Superior Etiquetas: EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDADES EDUCACIÓN A DISTANCIA EDUCACIÓN VIRTUAL UNIVERSIDAD VIRTUAL DE QUILMES Clasificación: 378:37.018.43 Educación superior a distancia. Resumen: El presente libro es fruto del trabajo de tres intensos años en un entorno virtual de enseñanza y de aprendizaje, de comunicaciones y de reflexiones, que un grupo de docentes, investigadores, tutores, estudiantes y directivos convocados por la Universidad Nacional de Quilmes han venido realizando en el Programa Universidad Virtual de Quilmes.
El Programa UVQ es la primera experiencia latinoamericana de educación superior en entornos virtuales en donde los estudiantes desarrollan el conjunto de su vida universitaria interactuando en un Campus Virtual asincrónico. De esta manera, los alumnos ubicados en lugares muy remotos ingresan a un espacio común en distintos tiempos permitiendo una óptima gestión de su aprendizaje y una alta interacción comunicativa en el proceso grupal de producción de sentido.
La construcción de una universidad virtual, en el marco de una universidad pública bimodal, es una experiencia fascinante de la que los autores de los capítulos de "La educación superior en entornos virtuales" dan testimonio. La impronta institucional del proyecto, su origen y progresiva maduración; su inserción como aplicación clave de procesos sociales nombrados como Sociedad de la Información; los roles de la comunidad académica como entorno cooperativo de aprendizaje; las peculiaridades de la tarea docente y del proceso de enseñanza en el aula virtual, así como el protagonismo del estudiante y la centralidad del proceso de aprendizaje; la importancia medular de la creación y procesamiento de materiales didácticos multimediales; la labor tutorial y la vinculación del Programa con otros niveles del sistema educativo son los temas convocantes del libro.
Así, focalizados en los procesos críticos de la vida académica en el Campus Virtual, los aportes de este libro permiten profundizar sobre la cartografía inédita articulada por la educación y las nuevas tecnologías convergentes de la información y la comunicación, tanto desde el plano descriptivo como desde la reflexión y la prospectiva.Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=40905 La educación superior en entornos virtuales : el caso del Programa Universidad Virtual de Quilmes [texto impreso] / Jorge Flores, Autor ; Martín Becerra, Autor ; Federico Gobato, Autor ; Fernanda Juarros, Autor ; Débora Schneider, Autor ; Schwartzman, Gisela, Autor ; Josep M. Duart, Autor ; María Jesús Martínez, Autor ; Ana Lilian Knez, Autor ; Alejandra Santos Souza, Autor ; Elisa M. Pérez, Autor ; Graciela Cappelletti, Autor ; Feeney, Silvina, Autor ; Nancy Ganz, Autor ; Susana López, Autor ; Roque Dabat, Autor ; Alejandro Alfonso, Autor ; Cristina Carballo, Autor ; María Teresa Lugo, Autor ; Mariana Vera Rossi, Autor ; Ricardo Carballo, Autor ; María Eugenia Collebechi, Autor ; Gergich, Marina, Autor ; Imperatore, Adriana, Autor ; Hernán Pajoni, Autor ; Gabriela Villar, Autor ; Inés Fernández Mouján, Autor . - Bernal : Universidad Nacional de Quilmes, 2002 . - 346 p.
ISBN : 978-987-9173-77-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Educación a distancia ; Educación:Educación Superior Etiquetas: EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDADES EDUCACIÓN A DISTANCIA EDUCACIÓN VIRTUAL UNIVERSIDAD VIRTUAL DE QUILMES Clasificación: 378:37.018.43 Educación superior a distancia. Resumen: El presente libro es fruto del trabajo de tres intensos años en un entorno virtual de enseñanza y de aprendizaje, de comunicaciones y de reflexiones, que un grupo de docentes, investigadores, tutores, estudiantes y directivos convocados por la Universidad Nacional de Quilmes han venido realizando en el Programa Universidad Virtual de Quilmes.
El Programa UVQ es la primera experiencia latinoamericana de educación superior en entornos virtuales en donde los estudiantes desarrollan el conjunto de su vida universitaria interactuando en un Campus Virtual asincrónico. De esta manera, los alumnos ubicados en lugares muy remotos ingresan a un espacio común en distintos tiempos permitiendo una óptima gestión de su aprendizaje y una alta interacción comunicativa en el proceso grupal de producción de sentido.
La construcción de una universidad virtual, en el marco de una universidad pública bimodal, es una experiencia fascinante de la que los autores de los capítulos de "La educación superior en entornos virtuales" dan testimonio. La impronta institucional del proyecto, su origen y progresiva maduración; su inserción como aplicación clave de procesos sociales nombrados como Sociedad de la Información; los roles de la comunidad académica como entorno cooperativo de aprendizaje; las peculiaridades de la tarea docente y del proceso de enseñanza en el aula virtual, así como el protagonismo del estudiante y la centralidad del proceso de aprendizaje; la importancia medular de la creación y procesamiento de materiales didácticos multimediales; la labor tutorial y la vinculación del Programa con otros niveles del sistema educativo son los temas convocantes del libro.
Así, focalizados en los procesos críticos de la vida académica en el Campus Virtual, los aportes de este libro permiten profundizar sobre la cartografía inédita articulada por la educación y las nuevas tecnologías convergentes de la información y la comunicación, tanto desde el plano descriptivo como desde la reflexión y la prospectiva.Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=40905 Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2429 378:37.018.43 Ed24 Libro Biblioteca principal General Disponible
Título : Trayectorias reales en tiempos virtuales : estudiantes y docentes universitarios desde una mirada inclusiva Tipo de documento: texto impreso Autores: Sepúlveda, Patricia, Compilador ; Eliana Bustamante, Autor ; Walter Campi, Autor ; Prudencia Gutiérrez Esteban, Autor ; Miriam Medina, Autor ; Germán Reynolds, Autor ; Sepúlveda, Patricia, Autor ; Sepúlveda, Patricia, Compilador Mención de edición: 1a. ed Editorial: Bernal : Universidad Nacional de Quilmes Fecha de publicación: 2016 Colección: Ideas de educación virtual Número de páginas: 149 p. Il.: Gráficos, Cuadros ISBN/ISSN/DL: 978-987-3706-57-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: Educación a distancia ; Educación:Educación Superior Etiquetas: EDUCACIÓN A DISTANCIA DOCENTES UNIVERSITARIOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS TUTORÍA VIRTUAL PRÁCTICAS TUTORIALES Clasificación: 378:37.018.43 Educación superior a distancia. Resumen: Trayectorias reales en tiempos virtuales recopila y reelabora textos sobre la educación mediada por Entornos Virtuales de Enseñanza y Aprendizaje desde la mirada de todos sus protagonistas.
Con un enfoque cuali-cuantitativo, profundiza la relación entre las tutorías virtuales y las trayectorias académicas de los estudiantes, identificando, caracterizando y acrecentando la comprensión de los problemas que enfrenta el alumno de modalidad virtual.
Más allá de analizar los roles y las relaciones establecidas por los actores, los autores dan cuenta de una preocupación común a todas las instituciones universitarias: las características de los estudiantes y sus decisiones que los llevan a permanecer y perseverar en sus estudios, y aquellas otras circunstancias que los inducen al abandono.
En ese marco, poniendo eje en la inclusión y la democratización de la educación superior, se analizan datos estadísticos que permiten interpretar y proponer acciones concretas para incidir en la retención, a través de una convergencia de modalidades más sólida y orgánica, donde se identifiquen acciones y experiencias de alto valor pedagógico, didáctico e innovador.Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=60997 Trayectorias reales en tiempos virtuales : estudiantes y docentes universitarios desde una mirada inclusiva [texto impreso] / Sepúlveda, Patricia, Compilador ; Eliana Bustamante, Autor ; Walter Campi, Autor ; Prudencia Gutiérrez Esteban, Autor ; Miriam Medina, Autor ; Germán Reynolds, Autor ; Sepúlveda, Patricia, Autor ; Sepúlveda, Patricia, Compilador . - 1a. ed . - Bernal : Universidad Nacional de Quilmes, 2016 . - 149 p. : Gráficos, Cuadros. - (Ideas de educación virtual) .
ISBN : 978-987-3706-57-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Educación a distancia ; Educación:Educación Superior Etiquetas: EDUCACIÓN A DISTANCIA DOCENTES UNIVERSITARIOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS TUTORÍA VIRTUAL PRÁCTICAS TUTORIALES Clasificación: 378:37.018.43 Educación superior a distancia. Resumen: Trayectorias reales en tiempos virtuales recopila y reelabora textos sobre la educación mediada por Entornos Virtuales de Enseñanza y Aprendizaje desde la mirada de todos sus protagonistas.
Con un enfoque cuali-cuantitativo, profundiza la relación entre las tutorías virtuales y las trayectorias académicas de los estudiantes, identificando, caracterizando y acrecentando la comprensión de los problemas que enfrenta el alumno de modalidad virtual.
Más allá de analizar los roles y las relaciones establecidas por los actores, los autores dan cuenta de una preocupación común a todas las instituciones universitarias: las características de los estudiantes y sus decisiones que los llevan a permanecer y perseverar en sus estudios, y aquellas otras circunstancias que los inducen al abandono.
En ese marco, poniendo eje en la inclusión y la democratización de la educación superior, se analizan datos estadísticos que permiten interpretar y proponer acciones concretas para incidir en la retención, a través de una convergencia de modalidades más sólida y orgánica, donde se identifiquen acciones y experiencias de alto valor pedagógico, didáctico e innovador.Link: ./index.php?lvl=notice_display&id=60997 Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 11896 378:37.018.43 T783 Libro Biblioteca principal General Disponible
